Actividad para el primer día de clase: «All about the teacher»

Dentro de nada tenemos otra vez a nuestros enanos por clase y la mayoría llevamos ya unos días preparando cositas para el nuevo curso. Hoy os enseño lo que voy a hacer yo en la mayoría de mis clases de inglés para el primer día (digo mayoría porque con los más peques los primeros días son más bien de toma de contacto y mucho juego libre…).

Yo todavía no sé de qué edades serán mis grupos, así que hasta saberlo, lo que hago es pensar una serie de actividades variadas, intentando que en cada categoría haya actividades que se puedan adaptar a varias edades, porque no podré hacer lo mismo con niños de 2 que con niños de 5 años. Ya sabes, siempre sencillitas, lo más dinámicas posible, y mejor si tienen movimiento: actividades de presentación, sobre las reglas de clase, cuentos lo más divertidos y sencillos posible, juegos, bailes…

Las actividades de presentación son chulas, pero casi siempre son unidireccionales, es decir, que los niños le cuentan a su profe quiénes son; pero en la otra dirección, el profe sólo suele decir su nombre acompañado de la mejor de sus sonrisas.

Así que se me ha ocurrido hacerlo más bien al revés. ¿Conocéis la actividad de «All about me bag/box«? Pues yo la voy a hacer pero en lugar de pedir a cada familia que confeccione una caja sobre su hijo, he preparado la mía para enseñársela a mis alumnos y que me conozcan un poquito más desde el primer día.

¿Cómo lo he hecho?

He cogido una caja bonita que tenía por casa de una de esas veces que he comprado en tiendas online y me ha dado pena tirar la caja (así como las maestras, ¿verdad?), y luego la he llenado de cosas que pudieran hablar un poquito sobre mí: cómo soy, lo que me gusta, lo que no… La verdad es que no he comprado nada, todo son cosas que tenía por casa, y algunas formarán parte de actividades posteriores.

Así es mi caja:

Contiene (1) una libreta porque aunque sea profe sigo estudiando (y me gusta proyectar esa imagen de nunca parar de aprender en mis alumnos); (2) una pandereta porque me encanta la música (no todo tipo de música, más bien el rock, el punk… qué sorpresa, ¿eh?, pero claro, eso no lo voy a contar xD);  (3) una película («Esa peli la tengo, seño, se llama Del revés y me gusta muchooooo!«) porque me gusta mucho el cine; (4) una cajita de metal con la forma de un autobús rojo porque, obviamente, como teacher, me gusta mucho el inglés; (5) una muñequita de plástico muy mona (se trata de Arale, la prota de una de las series de animación de mi infancia) porque me encanta ser profe de niños; (6) un muñeco de nieve (manualidad que hicimos en Navidad hace un par de años, por cierto, con un calcetín y arroz) porque odio el calor y soy más feliz con la mantita en invierno que sudando en verano xD; (7) una cutre tarjeta del metro porque me gusta viajar; (8) una letra E blanca y de madera porque mi nombre es Estela y una estrella también de madera pero en color dorado porque Estela viene de «estrella»; (9) una foto que simboliza que me gusta mucho estar con mis amigos;  (10) un libro electrónico y varios libros infantiles porque me encanta leer y siento verdadera pasión por la literatura infantil; (11) un conejito porque tengo dos mascotas: dos conejas que se llaman Punky y Heavy; (12) una nariz de payaso porque siempre estoy riendo y la verdad es que soy un poco (bastante) payasa, sobre todo en clase; (13) un bote de pintura roja porque el rojo es mi color favorito; (14) y una bolsa de Lacasitos (vale, son grajeas de chocolate de marca blanca xD) porque soy muy dulce (¡al menos con los niños! :P).

Los libros y los lacasitos formarán parte de las siguientes actividades, pues consistirán en contar cuentos divertidos y hacer y contestar un tipo de preguntas u otro según el color del lacasito que cojamos al azar.

¿Cómo se va a desarrollar la actividad?

Pues seguramente haré como que no sé qué es esa extraña caja, creando curiosidad hacia ella por parte de los niños. La abriré echándole un teatro increíble, como viene siendo habitual en cualquiera de mis clases, y como son bastantes objetos, seguramente dejaré que cada uno de mis alumnos elija el objeto que quiera, y le diré por qué lo he metido dentro de la caja utilizando frases sencillas en inglés, ya sabéis, mucho «I like…«, «I love…«, «My favourite…«, etc. Y después de repetir mucho ese tipo de frases, pues les tocará a ellos decir algo sobre sí mismos con alguna de esas estructuras. Quizá, si da tiempo y les veo por la labor, hasta ejercitemos la memoria al intentar recordar lo que representaba cada objeto antes de volver a meterlos uno por uno en la caja.

Como no soy la tutora, mi intención no es pedir gran cosa para la clase siguiente, aunque sí que como mínimo intentaré que traigan alguna cosa que les guste de casa, para que cada uno la enseñe y nos cuente por qué le gusta tanto ese objeto. Pero si fuera tutora, intentaría que trajeran otra caja ellos, aunque fuera pequeñita, con varias cosas que nos digan cosas sobre ellos, de manera análoga a como lo habré hecho yo previamente.

¿Qué os parece? Ahora ya me conocéis un poquito más, igual que me conocerán mis alumnos del curso que estamos a puntito de empezar… ¿a que se agradece? ;)

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